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篇1：科技與道德學(xué)生小論文

上學(xué)期，我的演講說(shuō)的是人類(lèi)發(fā)展科技，并不會(huì)對(duì)地球環(huán)境造成直接破壞，其破壞的原因是人類(lèi)的貪婪與自私。這次要說(shuō)的，則是科技發(fā)展與道德倫理間的矛盾。這是一個(gè)當(dāng)前很重要的問(wèn)題，有待全人類(lèi)重新思考和審視我們的所作所為?！}記

(相關(guān)資料圖)

隨著科技的日新月異，我們從被自然所控制變成了主宰整個(gè)地球，我們到達(dá)了食物鏈的頂端，我們沉浸在高科技給予的安適生活中……

不可否認(rèn)，科技發(fā)展的確是造福人類(lèi)的好事情，應(yīng)該大力支持。但就在我們津津樂(lè)道于某人的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)，并引以為傲?xí)r，卻不曾想到，科技已經(jīng)在悄悄地改變地球上的所有的平衡。這種變化是非常微妙的，不易被察覺(jué)的。

本身，地球確實(shí)在自身變化，但這都是有規(guī)律的，或者說(shuō)符合常理的。但最近幾年來(lái)的幾件事件，讓我不禁感到有些擔(dān)心。

克隆技術(shù)，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~?？寺〖夹g(shù)的出現(xiàn)，可以說(shuō)徹底打破了地球保持了上億年的規(guī)則。雖然克隆一些瀕危物種可以將他們拯救回來(lái)，但如果用到人身上，那說(shuō)真的突破了道德倫理底線了：兩人完全相同的人如果相見(jiàn)了，那會(huì)是怎樣的情景？誰(shuí)都試想不了，如果世界上有許多完全與你相同的人出現(xiàn)在你眼前，那人類(lèi)將成何體統(tǒng)？

去年，美國(guó)一名科學(xué)家和他的團(tuán)隊(duì)宣布：他們成功地造出了世界首個(gè)“人造細(xì)胞”。我想說(shuō)，難道他想代替所謂的上帝，成為“造物主”？其實(shí)，“人造生物”的出現(xiàn)已經(jīng)遭到了許多人的"批判，我也認(rèn)為，萬(wàn)一這種技術(shù)被一些分子所竊取，那人類(lèi)的末日即在眼前。

再來(lái)看看高產(chǎn)量的秘密：轉(zhuǎn)基因。轉(zhuǎn)基因食品可謂是泛濫了不少發(fā)達(dá)國(guó)家。孰不知，我們只知道一味地追求高，卻不知道除了改變產(chǎn)量，我們還改變了哪些并不曾被人們發(fā)現(xiàn)的東西？說(shuō)不定，某種轉(zhuǎn)基因食品中所含的未知特性讓全人類(lèi)頓時(shí)死于一場(chǎng)大瘟疫或中毒。

一切的一切，在我們還來(lái)不及顧及時(shí)，地球原本的微妙平衡被突然打破，我們卻依然處在迷茫之中，不知道我們?cè)?jīng)做了無(wú)數(shù)的打破道德倫理底線的事?？傊?，高科技時(shí)代中我們每走的一步棋都將改變?cè)S多，以致于無(wú)法再次扭轉(zhuǎn)，所以謹(jǐn)慎地摸索與探究，才是對(duì)人類(lèi)、對(duì)地球富有責(zé)任感的表現(xiàn)。

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篇2：科技與道德小論文

科技與道德小論文

科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”,它在造福人類(lèi)的同時(shí),也潛藏著危害人類(lèi)自身的可能，各位，我們看看技與道德的相關(guān)論文吧！

科技與道德小論文

比如說(shuō),工業(yè)的發(fā)展可能造成水和空氣的污染;克隆技術(shù)可能引理問(wèn)題,擊碎人類(lèi)幾千年文明進(jìn)步所形成的家庭觀念;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)給渲染暴力、色情、犯罪、文化侵略等帶來(lái)可乘之機(jī),高科技犯罪、計(jì)算機(jī)犯罪將成為全世界共同面臨的棘手問(wèn)題;航天技術(shù)造就了先進(jìn)的軍事技術(shù),也增加了傷害人類(lèi)的幾率。美國(guó)一位著名科學(xué)家說(shuō),無(wú)規(guī)則的科技創(chuàng)新,可能會(huì)毀滅人類(lèi)。原子彈可以通過(guò)國(guó)家之間制定核不擴(kuò)散條約來(lái)控制,但今天各種各樣的機(jī)器人得到了發(fā)展,如果機(jī)器人失控則可能會(huì)毀滅全人類(lèi)。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展未必能帶來(lái)人們思想道德水平的提高,搞不好就造成人欲橫流、物欲橫流。西方國(guó)家已經(jīng)出現(xiàn)一批青少年,他們什么都想得到,什么都不想干,沒(méi)有責(zé)任意識(shí),他們被評(píng)論為“智能強(qiáng)盜、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、人格低下、精神空虛、道德淪喪”。

美國(guó)“9.11”事件震驚了世界,不僅在美國(guó)歷史上絕無(wú)僅有,而且在世界歷史上也聞所未聞。恐怖主義是一種反人類(lèi)的思潮,其特征是神秘、狂暴、虛無(wú),以非理性代替理性。當(dāng)今世界最使人傷腦筋的除了艾滋病,就是國(guó)際恐怖主義,有人把它稱(chēng)為21世紀(jì)的“政治瘟疫”,一場(chǎng)永無(wú)休止的“地下世界大戰(zhàn)”。但值得高度關(guān)注的是當(dāng)代恐怖主義呈現(xiàn)高智能化、高科技化特點(diǎn),一些高學(xué)歷、高智商的人加入到恐怖集團(tuán)中,他們對(duì)高科技了如指掌。

美籍華人建筑大師貝聿銘講,策劃“9.11”事件的人里面有高手,有智商很高的人在設(shè)計(jì)。他說(shuō),飛機(jī)撞到大樓頂部,頂部去掉一塊,撞到大樓底部,底部缺一塊,但大樓均不會(huì)塌。兩架飛機(jī)撞的都是同一部位,三分之一部位,從力學(xué)觀點(diǎn)看,那是能把大廈撞塌的部位。日本的邪教――奧姆就是網(wǎng)羅了一批高水平的化學(xué)專(zhuān)家、物理專(zhuān)家、電腦專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)專(zhuān)家,制造了日本東京地鐵毒氣恐怖事件,造成了幾百人死亡的慘劇。

恐怖組織在進(jìn)行恐怖活動(dòng)時(shí)不僅利用最先進(jìn)的交通、通信工具和最新式的武器,而且還直接利用網(wǎng)絡(luò)高科技手段對(duì)攻擊對(duì)象實(shí)施網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。在1993年和1994年,被美國(guó)聯(lián)邦政府司法部稱(chēng)為“計(jì)算機(jī)”的凱文米特尼克就利用網(wǎng)絡(luò)多次進(jìn)行恐怖襲擊,竊取了價(jià)值高達(dá)幾十億美元的數(shù)據(jù)文件和信用卡賬號(hào)。由于網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊具有低成本、破壞性大和隱蔽性強(qiáng)等特點(diǎn),因而受到意大利的“紅色旅”和法國(guó)的“直接行動(dòng)組”等恐怖組織的青睞,導(dǎo)致近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊事件大幅增加。

國(guó)際恐怖主義現(xiàn)象歸根到底是在全球化進(jìn)程中國(guó)際社會(huì)貧富兩極分化,以及西方與非西方文明矛盾沖突空前激化的極端表現(xiàn)形式。分析“911”等恐怖事件,我們應(yīng)對(duì)道德教育進(jìn)行深思:人類(lèi)必須學(xué)會(huì)共處,國(guó)家必須學(xué)會(huì)共處,民族必須學(xué)會(huì)共處,人與自然更需要學(xué)會(huì)共處。學(xué)會(huì)共處,根本一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),關(guān)心國(guó)家,關(guān)心集體,關(guān)心他人,特別要克服以自我為中心的貪欲心理。有學(xué)者指出:“培養(yǎng)21世紀(jì)的公民,我們必須不斷設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用他人的眼光、心理、心態(tài)來(lái)看待事物”,“建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏玫厣钬?fù)責(zé)的價(jià)值體系。”因此,要培養(yǎng)青年學(xué)生的全球意識(shí),對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行和平主義和共同發(fā)展教育,使青年學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他國(guó)人民的幸福和命運(yùn),樹(shù)立全球、全人類(lèi)共同利益的`觀念。

高科技要有高素質(zhì)的人掌握,人的素質(zhì)是根本。如果人的道德水平和人文修養(yǎng)不高,其科技水平越高危險(xiǎn)就越大。一位納粹集中營(yíng)的幸存者當(dāng)上了美國(guó)一所中學(xué)的校長(zhǎng),每當(dāng)一位新老師來(lái)到學(xué)校,他就會(huì)交給那位老師一封信,信中這樣說(shuō):“親愛(ài)的老師,我是納粹集中營(yíng)的一名生還者。我親眼看到過(guò)人類(lèi)所不應(yīng)當(dāng)見(jiàn)到的情景,毒氣室由學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的工程師建造,婦女和嬰兒被受過(guò)高中或大學(xué)教育的人槍殺?？吹竭@一切,我懷疑,教育究竟是為了什么?我的請(qǐng)求是:請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當(dāng)被用于制造學(xué)識(shí)淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過(guò)高等教育的屠夫。只有在能使我們的孩子具有人性的情況下,讀、寫(xiě)、算的能力才有其價(jià)值?！?/p>

科學(xué)技術(shù)發(fā)展應(yīng)當(dāng)有利于社會(huì)進(jìn)步,而不能違背人類(lèi)的根本利益。法國(guó)思想家盧梭曾經(jīng)擔(dān)憂(yōu)地講,隨著科學(xué)和藝術(shù)的光芒在我們天邊的升起,德性也就消失了。當(dāng)今世界最大的危險(xiǎn)不是原子彈,不是核云蓋頂,而是人類(lèi)道德的墮落;最大的殘疾不是身體重要部件的殘疾,而是人類(lèi)心靈的殘疾。科技固然重要,道德比科技更重要。高科技應(yīng)該給社會(huì)帶來(lái)財(cái)富,給人類(lèi)帶來(lái)幸福。任何高科技都有兩面性,被素質(zhì)不高的人利用,就會(huì)給社會(huì)和人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展要求我們對(duì)人類(lèi)具有更高的道德責(zé)任感。

篇3：學(xué)生科技小論文

人們平時(shí)吃飯的時(shí)候，使用的筷子一般都是木制的，這樣我們國(guó)家的木材將會(huì)急速減少？而且每天我們吃飯時(shí)都要喝湯，大人是使用湯勺，可是小孩子不會(huì)使用湯勺，所以就要拿吸管給他，你在吃完飯后如果習(xí)慣使用牙簽，可是這樣的話，你吃飯時(shí)的 就會(huì)有很多吃飯的用具，這樣就太麻煩，我?guī)еS多問(wèn)題，想發(fā)明一種里邊是空心能夠節(jié)約木材，同時(shí)又能夠擁有多功能的筷子。

為發(fā)明出這種多功能筷子，我親自動(dòng)手反復(fù)實(shí)驗(yàn)，以下就是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：首先要解決筷子里空心的問(wèn)題，如何將筷子里鉆一個(gè)洞呢？為解決這個(gè)問(wèn)題，于是我就做幾個(gè)方面的`測(cè)試（1）我拿一個(gè)錘子來(lái)把這跟筷子砸出一個(gè)小洞可以嗎？通過(guò)實(shí)踐，由于錘子太大砸不出小洞，所以這個(gè)辦法不行；（2）我拿個(gè)小釘子，想通過(guò)錘子的擊打來(lái)把筷子砸出個(gè)洞，可是不行，這樣反而把釘子給打進(jìn)去挖不出來(lái)。（3）那么把釘子放在筷子上，用釘子的尖部，再利用旋轉(zhuǎn)的原理來(lái)把筷子里鉆出個(gè)洞，這個(gè)辦法行嗎？經(jīng)過(guò)嘗試，這個(gè)辦法既可以使筷子里鉆出個(gè)洞，而且還可以防止釘子挖不出來(lái)的問(wèn)題，第一個(gè)難題終于解決；然后第二個(gè)難題迎面而來(lái)，牙簽該怎么放進(jìn)筷子里呢？為解決這個(gè)難題我又做以下的幾個(gè)嘗試：（1）可不可以直接把牙簽放進(jìn)去？不行，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，這樣在使用的過(guò)程中很容易把牙簽給倒出來(lái)。（2）拿一個(gè)蓋子蓋在筷子上可不可以？不行，因?yàn)橄旅娴氖潜环庾〉?，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來(lái)，所以這個(gè)辦法被否定。（3）如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個(gè)洞呢？經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，這樣既能把牙簽放進(jìn)去還能把方便的倒出來(lái)使用，所以這個(gè)辦法被證實(shí)成功。終于把第二個(gè)攔路虎也給解決。終于只剩下最后這個(gè)最難的題目，吸管到底該怎么放進(jìn)去？帶著這個(gè)難題我查許多資料也做多個(gè)的實(shí)驗(yàn)（1）我先把吸管放進(jìn)去，行嗎？通過(guò)嘗試，由于底部是封住的，吸管透不出去，這樣就喝不到湯水，所以這個(gè)辦法不可以用。（2）那再把下面鉆出個(gè)洞？不行，這樣吸管很容易掉下去，弄臟，所以這個(gè)辦法行不通。（3）那把下面也鉆開(kāi)來(lái)，再用蓋子，蓋上行嗎？通過(guò)嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會(huì)弄臟。所以最后的一個(gè)難題終于解決，我通過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于把這項(xiàng)發(fā)明做出來(lái)。

科學(xué)無(wú)處不在，只要你放亮眼睛細(xì)細(xì)觀察，有許多新的科學(xué)就在你的身邊，只要你認(rèn)真摸索，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)想，身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果。

篇4：學(xué)生科技小論文

有些同學(xué)把寫(xiě)科學(xué)小論文看得很平常,認(rèn)為是科學(xué)工作者的事,對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解,同學(xué)們不僅能寫(xiě)而且可以寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文來(lái)。

科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文,是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段,獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行分析研究,得出科學(xué)結(jié)論,從而寫(xiě)出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫(xiě)的科學(xué)小論文,比科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文要短一些、淺一些。

科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書(shū)面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論;也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié);還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……

現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一下我的小論文:

前幾天,叔叔阿姨們就送來(lái)了好幾盆花和幾株樹(shù)。門(mén)口、客廳里、房間里和陽(yáng)臺(tái)上都擺上了盆景。我對(duì)爸爸說(shuō):“我們家都有成植物園了,擺那么多的植物干嗎?”爸爸笑著說(shuō):“植物能制造氣氛,凈化空氣,人和動(dòng)物誰(shuí)都離不開(kāi)它們,離開(kāi)了它們都有不能生存。”人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存?為什么人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存?我將信將疑。決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題。

星期天,我從車(chē)庫(kù)里抓來(lái)兩只老鼠。Www.133229.COM這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著,圓溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏?yán)鲜蠓旁谝粋€(gè)大魚(yú)缸里,用把玻璃瓶封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著,只見(jiàn)小老鼠沿缸著壁,繞著缸底快速地向前竄。咦,小老鼠不是活得好好的嗎?難道爸爸說(shuō)的不是真的?可是,沒(méi)過(guò)幾分鐘,只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢,直到停滯不前,奄奄一息的樣子。頓時(shí),我把一次性薄膜桌布輕輕拿開(kāi),捉出第一保小老鼠,放進(jìn)第二只小老鼠,又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚(yú)缸,只見(jiàn)小老鼠驚慌地亂竄。過(guò)了好久也沒(méi)要咽氣的樣子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

為了進(jìn)一步證明人類(lèi)和動(dòng)物對(duì)植物的依賴(lài)性。我來(lái)到我們家附近一個(gè)飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味,熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后,我又跑向我們家屋后的一片竹林里,那是一個(gè)空氣新鮮的地方,我感覺(jué)極為清爽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物可以?xún)艋諝?。使人呼吸順暢?/p>

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明,人類(lèi)和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢?我還到上網(wǎng)查詢(xún),總結(jié)出以下幾點(diǎn): ① 人必須依靠植物提供氧氣,只有植物才能制造氧氣。如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話,幾分鐘就可能性命難保,氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀!一個(gè)成年人每天呼吸約2萬(wàn)多次,吸入氧氣0.75千克,呼出二氧化碳0.9千克。 ② 動(dòng)物與植物的呼吸,物質(zhì)的燃燒,也都要消耗氧氣,釋放二氧化碳。這樣一來(lái),空氣中的氧氣不就一天天增加么?不!天地間之所以沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這種危機(jī),就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S”,又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”。 ③ 有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),1公頃闊葉林,在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣750千克,吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來(lái),只要有10萬(wàn)平方米的林木,就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量,并把呼出的二氧化碳吸收掉。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣,空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反,如果沒(méi)有植物,地球上的氧氣只要5左右的時(shí)間既可以用完。

所以,人類(lèi)和動(dòng)物能夠維持生命,活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣,必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系。在此,我呼吁全社會(huì)的人們不要再砍伐植物,讓植物成為我們最好的朋友。

篇5：科技發(fā)明學(xué)生小論文

最近這幾年，大家覺(jué)得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開(kāi)始，8月份最熱的天居然達(dá)到了40度以上。這是為什么呢？原來(lái)，是人類(lèi)自己惹的禍。

隨著人類(lèi)高科技發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，科學(xué)隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現(xiàn)出來(lái)，全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調(diào)成為了一項(xiàng)新的“業(yè)余愛(ài)好”，但人們可曾想過(guò)，空調(diào)會(huì)帶來(lái)什么負(fù)面影響呢？答案當(dāng)然是肯定的，空調(diào)排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導(dǎo)致全球變暖的氣體。同時(shí)，空調(diào)還會(huì)浪費(fèi)掉許多電，所以要盡量避免用空調(diào)，適當(dāng)即可。

而另一個(gè)原因就是：二氧化碳！汽車(chē)尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)（即全球變暖）現(xiàn)在汽車(chē)逐漸增多，據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，到21世紀(jì)，汽車(chē)在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴(yán)重影響著我們，咳嗽，喉嚨發(fā)炎……最重要的是全球變暖。有人統(tǒng)計(jì)，美國(guó)人均二氧化碳排放量已達(dá)到了20噸一年！中國(guó)每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2.51噸一年！我們周?chē)沫h(huán)境在惡劣地變化。

更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴(yán)重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應(yīng)成了問(wèn)題，同時(shí)由于礦物質(zhì)被大量使用，燃燒出的CO2氣體導(dǎo)致了大氣污染，同時(shí)臭氧層被嚴(yán)重破環(huán)，南北極出現(xiàn)臭氧層洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話，最終會(huì)導(dǎo)致人們的生活被嚴(yán)重影響。

這樣一來(lái)的悲劇是什么呢？當(dāng)然是顯而易見(jiàn)了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國(guó)被淹。這一切，都嚴(yán)重影響了人類(lèi)的生存，實(shí)驗(yàn)證明，以后300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂(lè)觀的數(shù)據(jù)。再過(guò)7年，全球變暖將會(huì)無(wú)可逆轉(zhuǎn)地持續(xù)。更可怕的是，由于北極冰融化，降雨量加強(qiáng)，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷后，歐洲西北部溫度將會(huì)下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發(fā)新的冰河時(shí)期！定看過(guò)《后天》這部電影，劇中的情景正是幾百年后對(duì)我們地球的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照：龍卷風(fēng)，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風(fēng)暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這并不是瘋狂的幻想，如果人類(lèi)不停止毀壞環(huán)境的話，這將成為現(xiàn)實(shí)！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會(huì)牽連出許多負(fù)面影響！

為了拯救地球，我們應(yīng)該盡量做到：不開(kāi)空調(diào)，使用回收環(huán)保紙張，舍棄肉類(lèi)（牛排）食品（牛消化中含有一氧化二氮，如果你轉(zhuǎn)為素食主義者，每年二氧化碳的排放量將減少1。5噸！）不用塑料袋，乘公交車(chē)……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其實(shí)環(huán)保并不難，只要你支持環(huán)保，就是你給這個(gè)星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)是一股強(qiáng)大的力量！如今，日本，英國(guó)，美國(guó)等國(guó)家紛紛行動(dòng)起來(lái)，我們雖然也采取了行動(dòng)，但，對(duì)于一個(gè)有13億人口的泱泱大國(guó)，這一點(diǎn)，還是不夠的。

所以，警惕全球變暖，是全人類(lèi)為了挽救地球的唯一方法，有人也許會(huì)說(shuō)：我們不是可以移居到別的星球上去嗎？答案雖是肯定的，但那又能容納多少人呢？有人說(shuō)：治理溫室效應(yīng)的資金太大了，對(duì)金融來(lái)說(shuō)是天價(jià)。但，如果一直拖延，最終的結(jié)果，是我們的地球面目全非，別說(shuō)金融，就連自己的生命也難保啊！所以環(huán)境保護(hù)不應(yīng)只停留在口頭上，而要真正付之與行動(dòng)了。

篇6：科技發(fā)明學(xué)生小論文

談到放大鏡大家一定都非常熟悉，放大鏡是用來(lái)觀察物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單目視光學(xué)器件，是焦距比眼的明視距離小得多的會(huì)聚透鏡。物體在人眼視網(wǎng)膜上所成像的大小正比于物對(duì)眼所張的視角。視角愈大，像也愈大，越能分辨物的細(xì)節(jié)。移近物體可增大視角，但受到眼睛調(diào)焦能力的限制。使用放大鏡，令其緊靠眼睛，并把物放在它的"焦點(diǎn)以?xún)?nèi)，成正立虛像。放大鏡起放大視角的作用。

早于幾千多年前，人們已把透明的水晶或透明的寶石磨成“透鏡”，這些透鏡可放大影像。也成為凸透鏡。

放大鏡主要是由固態(tài)鏡柄和可視性透鏡構(gòu)造而成的，玻璃——一種透明的固體物質(zhì)。廣泛應(yīng)用于建筑物，隔風(fēng)透光，屬于混合物，且不可回收。此次的論文就是圍繞玻璃進(jìn)行的。

眾所周知，放大鏡所用的可視性透鏡一般是由玻璃做成的。玻璃不僅造價(jià)高，而且廢棄的玻璃作為世界各國(guó)環(huán)保部門(mén)共同的難題之一，廢玻璃本身就是固體垃圾，也是對(duì)人類(lèi)的一項(xiàng)威脅。制造放大鏡難免會(huì)有廢棄的玻璃，而那些廢棄的玻璃也不可回收，我覺(jué)得這是一筆極大的浪費(fèi)。何不換一種方向思考：把玻璃調(diào)換成另一種材質(zhì)——平滑的高透明度薄塑膠塑料——可回收再利用，且造價(jià)低，價(jià)格實(shí)惠。

有人會(huì)說(shuō)：把玻璃調(diào)換成塑料會(huì)妨礙放大鏡的使用，達(dá)到反效果。這樣雖然節(jié)省了材料，卻改變大大地改變了放大鏡本身的用途。

但是，我還沒(méi)說(shuō)完：雖然把玻璃調(diào)換成平滑的塑料會(huì)改變放大鏡的用途，但是我也想出了對(duì)策——往兩片鏡片間的隔層里注滿(mǎn)水，水可以起到放大物的作用，于是——我便有了這個(gè)大膽的想法。

這個(gè)想法源自我的生活中偶然的一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。

記得那是在夏天的時(shí)候。天氣炎熱，酷暑難耐，有很多同學(xué)愛(ài)買(mǎi)那種進(jìn)口礦泉水，我也不例外。瓶身的形狀不同于康師傅礦泉水有凹凸不平的花紋，它是完完全全的和醫(yī)用吊瓶一樣的平平整整，透過(guò)水瓶可以看見(jiàn)上面的營(yíng)養(yǎng)成分表，而且字體又大又清晰，手捏在水瓶上還可以清晰地看出指紋。而把水倒出來(lái)后，看到的事物便與平常無(wú)異，這是為什么呢？我做了個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：A組：把同一個(gè)礦泉水瓶剪下一部分，然后滴一滴清水進(jìn)去，往下面墊一張報(bào)紙，看看報(bào)紙的字體有沒(méi)有變化，是否清晰。B組：同樣的把同一個(gè)礦泉水瓶剪下一部分，直接放在報(bào)紙上，看字體有沒(méi)有變化。而得到的結(jié)果卻是：A組的字體確實(shí)放大了，但是卻因?yàn)樗且后w而搖曳不定，看的不是十分清楚。B組的字體沒(méi)有變化。我想：如果水沒(méi)有搖曳不定的話，那么是否可以將報(bào)紙的字體看得更加清晰？說(shuō)做就做，我拿出了一個(gè)0。5厘米高的正方形的固體封口透明模具，注滿(mǎn)水，把蓋子蓋上。果然，水沒(méi)有搖曳了，把模具放到報(bào)紙上，報(bào)紙的字體不僅被放大了，而且十分清晰。

綜上所述，說(shuō)明了用塑膠代替玻璃成為放大鏡的可視性透鏡這個(gè)想法是可行的，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)想法可以實(shí)現(xiàn)。

篇7：道德與法治小論文

談到法律，總會(huì)給人神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為，正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

我們青少年現(xiàn)在都會(huì)對(duì)電視感興趣，而在電視上就有一個(gè)節(jié)目就是說(shuō)法律，并且也為我們播放了一幕幕殘忍、血腥的場(chǎng)面，其中有一個(gè)故事讓我至今記憶猶新：

一個(gè)小女孩，父母離異后和父親、繼母生活在一起，繼母對(duì)她很不好，經(jīng)常虐待她，最終打殘了女孩的胳膊，繼母因此而被判刑這個(gè)法律事件引起我們的深思，雖然這是一件小事，但女孩也受到法律的保護(hù)，繼母不懂法，因此導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的產(chǎn)生，通過(guò)這件事，就更加明確了我們中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、守法，更加要傳法的義務(wù)，讓我們周?chē)娜硕靡恍┓芍R(shí)，來(lái)減少這類(lèi)事件的發(fā)生。

作為21世紀(jì)的青少年，我們更要有堅(jiān)定崇尚科學(xué)，追求真知的信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立人生的奮斗目標(biāo)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，勤學(xué)苦練，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);用黨的方針路線指引自己;用優(yōu)秀思想文化影響自己，激勵(lì)自己;認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，努力提高知法、用法，守法和護(hù)法的水平，讓法律一直伴隨著我們成長(zhǎng)。

國(guó)家也為保護(hù)我們青少年而制定了多條法律，如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，都是為維護(hù)我們青少年的權(quán)利和利益而制定

的，但是有的同學(xué)卻偏不遵守法律的規(guī)定，漠視法律，胡作非為。如在校抄作業(yè)、打架斗毆、考試作弊……這不僅是違犯了法律，同時(shí)也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的不公平，這樣做會(huì)導(dǎo)致某些同學(xué)成績(jī)下降，法律意識(shí)淡薄，將來(lái)走上社會(huì)也是社會(huì)的一個(gè)污點(diǎn)，也可能會(huì)因此賠上了你的一生，所以我們要積極遵守法律的規(guī)定，支持黨的決定，這樣我們的人生才有意義，也會(huì)活得更加精彩。

法律在我們的生活中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則，因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中產(chǎn)生，所以讓我們與法制同時(shí)，讓法制與我們同行，一直伴隨我們成長(zhǎng)。

篇8：科技小論文

今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見(jiàn)了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門(mén)，欣賞荷葉。

在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來(lái)裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見(jiàn)了，是被吸了還是咋了？難道是流出來(lái)了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時(shí)使用的碗不可能流出來(lái)的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶隙ú粫?huì)，問(wèn)爸爸，爸爸他說(shuō)不知道。只能靠自己了。

我走進(jìn)新華書(shū)店去尋找這其中奧秘，我翻開(kāi)所有學(xué)的書(shū)，但里面始終沒(méi)有葉的任何資料。呀，我怎么沒(méi)想到呢！電腦呀。

我急忙回家打開(kāi)電腦來(lái)查詢(xún)這個(gè)奧秘，啊終于找到了原來(lái)荷葉的也葉面上布滿(mǎn)一個(gè)緊挨著一個(gè)的“小山包”，“山包”上長(zhǎng)滿(mǎn)了絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長(zhǎng)出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿(mǎn)了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級(jí)的空氣層。由于雨水和灰塵對(duì)于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現(xiàn)象。

經(jīng)過(guò)了這次調(diào)查，使我懂得了這個(gè)道理，并且告訴我們了生活類(lèi)似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)?dòng)腦筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)。

六年級(jí):紫小月幽魔靈

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篇9：科技小論文

中華民族是一個(gè)有著勤儉質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，中國(guó)人民自古以來(lái)就保持著這一種良好的作風(fēng)。無(wú)論是在生產(chǎn)勞動(dòng)還是在日常生活中，也都體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)，總要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情。正是由于這一良好思想觀念，我們才懂得去節(jié)省能源。能源問(wèn)題對(duì)我國(guó)這樣的人口大國(guó)有著非同尋常的意義，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，能源緊缺問(wèn)題就顯得更加突出，在很大程度上影響我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。我們國(guó)家到目前為止仍舊提倡節(jié)儉的作風(fēng)，在奧林匹克場(chǎng)館的重大建設(shè)中，國(guó)家就是從實(shí)際需要考慮，提出了“節(jié)儉辦奧運(yùn)”的口號(hào)；在今年的55周年國(guó)慶相繼提出“節(jié)儉辦國(guó)慶”的口號(hào)。我們國(guó)家就是從顧全大局的角度出發(fā)，從節(jié)省能源方面做到勤儉的作風(fēng)的。節(jié)省能源能夠減少開(kāi)支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，還能夠保護(hù)自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。

在城市的夜晚，公路的兩旁都亮著密集而又整齊的路燈，看上去宛如一條巨龍騰空，雖然這是一道亮麗的風(fēng)景，但是許多時(shí)候這些路燈的光亮都白白浪費(fèi)了，因?yàn)楹艽笠徊糠謺r(shí)間里，路上是空蕩蕩的，這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、交通不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)。電力資源的極大浪費(fèi)，給這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)負(fù)面影響，無(wú)一利而有百害。那么，有沒(méi)有既方便晚上行人和車(chē)輛通行，又節(jié)省能源的自動(dòng)控制裝置呢？

節(jié)省能源，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失。偏僻的公路上，交通流量極少，長(zhǎng)時(shí)間的打開(kāi)路燈，不管是有車(chē)輛，還是沒(méi)有車(chē)輛，有行人，還是沒(méi)有行人，都造成能源的極大的浪費(fèi)。即使有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，也不應(yīng)該全線路燈都開(kāi)亮，只應(yīng)在車(chē)輛行駛的有效范圍內(nèi)打開(kāi)路燈，否則那會(huì)造成多么巨大的損失！行人在路上走路也是如此，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開(kāi)路燈，滿(mǎn)足照明的需要即可。如何分辨是否有人在街上呢？

我們能夠利用一種儀器，當(dāng)有人或車(chē)在街上時(shí)，路燈會(huì)自動(dòng)響。那么這個(gè)感應(yīng)器不能是通過(guò)聲音產(chǎn)生的空氣震動(dòng)控制的，而是要通過(guò)車(chē)輛和行人對(duì)路面的沖擊和壓強(qiáng)而產(chǎn)生的路面震動(dòng)控制，這兩種震動(dòng)是不同的，否則就會(huì)陰差陽(yáng)錯(cuò)，說(shuō)不定是動(dòng)物的叫聲，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達(dá)不到節(jié)省能源的目的。倘若車(chē)輛、行人發(fā)出的聲音很小，燈不會(huì)亮呢？那么就形同虛設(shè)，毫不起作用。汽車(chē)的行駛、行人的走路，自然而然會(huì)對(duì)地面產(chǎn)生沖擊和壓強(qiáng)，使路面震動(dòng)，這就能夠利用路面的震動(dòng)來(lái)控制路燈亮還是熄滅。這個(gè)裝置就是利用沖擊和壓強(qiáng)產(chǎn)生的震動(dòng)來(lái)控制路燈的，能夠起到很好的節(jié)省能源的作用。

發(fā)電需要消耗許多資源，節(jié)約用電能節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。節(jié)電要從日常生活中做起，在家里使用電冰箱時(shí)，省電的做法是：

1、不要放很多食物在冰箱里

2、不要反復(fù)開(kāi)關(guān)冰箱門(mén)

3、在擺放冰箱時(shí)，在兩邊和后面留出空間，幫助冰箱散熱

4、不要把冰箱與微波爐等電器放在一起

中國(guó)是電池生產(chǎn)大國(guó)，更是電池消費(fèi)大國(guó)?，F(xiàn)在各種電子產(chǎn)品層出不窮：手機(jī)、MP3、快譯通、電子計(jì)算器、電子手表、照相機(jī)等等，數(shù)不勝數(shù)，這些產(chǎn)品都需要使用電池。而使用后的電池如果不集中處理，隨便丟棄，將會(huì)對(duì)環(huán)境造成很?chē)?yán)重的污染，比方說(shuō)，一粒廢鈕扣電池就能污染60萬(wàn)升水，可見(jiàn)其危害有多大了。在用完電池后，我們能夠把廢舊電池運(yùn)送到專(zhuān)門(mén)的廢舊電池處理中心，讓他們幫我們回收利用。這樣不僅能夠減少電池的污染，還能夠第二次利用，一舉兩得。

在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視了保護(hù)能源的重要性，節(jié)省能源，走可持續(xù)發(fā)展之路，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。

篇10：科技小論文

【“白氣”是什么】

生活中，我們經(jīng)常能看見(jiàn)許多“白氣”，我們都以為這是水蒸氣，是嗎？

帶著這個(gè)問(wèn)題，我看了《神奇校車(chē)》中《水的故事》這本書(shū)，通過(guò)閱讀，我知道“白氣”并不是水蒸氣，二是由水蒸氣變成的一顆顆很細(xì)微的小水滴漂浮在空氣里。

當(dāng)我高興地告訴媽媽我的這一收獲時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>

媽媽帶我來(lái)到廚房，在燒水壺內(nèi)裝了半壺水，開(kāi)始燒水。在水快要沸騰時(shí)，我們就看到在壺嘴和壺蓋處出現(xiàn)了不少“白氣”，看到這兒，我很激動(dòng)，媽媽卻說(shuō)：“再等等”。

水終于沸騰了，媽媽讓我觀察壺嘴處有什么，“有很多白氣啊！”我回答道。“你再看看最靠近壺嘴的地方，那兒有什么？”于是，我認(rèn)真的觀察最靠近壺嘴的地方，卻發(fā)現(xiàn)那兒什么也沒(méi)有。

媽媽笑著說(shuō)：“孩子你看，我們假設(shè)這些‘白氣’是‘水蒸氣’，那么這些‘水蒸氣’是從哪兒來(lái)的呢？”

“當(dāng)然是從壺嘴里噴出來(lái)的了”，我連忙回答道。媽媽繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“既然是從壺嘴里噴出來(lái)的，那為什么最靠近壺嘴的地方反而沒(méi)有‘白氣’呢?”

是啊，為什么呢？我正在沉思時(shí)，媽媽拿起家里的菜刀放在最靠近壺嘴，原先沒(méi)有“白氣”的地方，頓時(shí)，菜刀附近形成了一大團(tuán)“白氣”。

媽媽看見(jiàn)我驚愕的樣子，就不在賣(mài)關(guān)子了。

她告訴我：“壺嘴處大量的‘白氣’，并不是水蒸氣，而是由壺嘴中噴出的看不見(jiàn)的水蒸氣遇冷變成的‘小水珠’，離壺嘴最近的地方反而沒(méi)有‘白氣’，是因?yàn)檫@兒溫度較高，水蒸氣不易變成小水滴。后來(lái)我們把菜刀放在最靠近壺嘴處，使得這兒的溫度下降，熱的水蒸氣就能變成小水滴了?！?/p>

現(xiàn)在我終于知道我們平?？吹降摹鞍讱狻?，并不是水蒸氣，而是又水蒸氣在遇冷的條件下形成的小水珠而已。

冬天我們嘴里之所以能呼出“白氣”，其實(shí)是嘴里噴出了溫度較高的水蒸汽，遇到冷空氣變成的。洗澡時(shí)，鏡子之所以匯編模糊也是因?yàn)闊岬乃魵庥龅嚼涞溺R子變成的。

哈哈，真開(kāi)心，我不僅僅知道“白氣”，更是在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到，“白氣”的形成條件是水蒸氣遇冷，當(dāng)然，這一收獲更能用來(lái)解釋生活中遇到的所有白氣”形成原因。

篇11：科技小論文

摩擦三兄弟

摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。

說(shuō)起摩擦，大家一定不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車(chē)輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)摩擦；就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。

假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣？真是不可想象。可以說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)的好朋友。但是在很多場(chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的角色。

在現(xiàn)代汽車(chē)中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車(chē)、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。

但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。

當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。

當(dāng)宇宙飛船返回地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。

為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類(lèi)更好地服務(wù)，人們一直進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開(kāi)始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)形成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。

可以說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿(mǎn)地解釋摩擦的起因，還一直是一個(gè)很活躍的研究課題。

篇12：科技小論文參考

科技小論文參考

青少年科技活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)展科技活動(dòng)是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為核心的素質(zhì)教育的一個(gè)重要渠道?？萍夹≌撐氖强萍蓟顒?dòng)的總結(jié)，是在科技實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類(lèi)比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)以來(lái)，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點(diǎn)成效。

一、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感

首先，堅(jiān)持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識(shí)，并及時(shí)將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時(shí)，介紹α－fe2o3和γ－fe2o3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)。

其次，通過(guò)講座、板報(bào)、科技知識(shí)競(jìng)賽、科技讀書(shū)筆記比賽、科技手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對(duì)世界各國(guó)綜合國(guó)力的巨大影響。

第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開(kāi)科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國(guó)一等獎(jiǎng)的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂(lè)對(duì)某些植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說(shuō)明科技小論文的寫(xiě)作并不是高深莫測(cè)、可望而不可及的事情，同時(shí)也為學(xué)生寫(xiě)作科技小論文提供了良好的范例。

二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫(xiě)作題材

第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是合格的學(xué)生因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向?qū)W生，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎(jiǎng)科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗(yàn)》、《油茶樹(shù)抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的積極作用。立足農(nóng)村選擇的題材所需實(shí)驗(yàn)條件簡(jiǎn)單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展科技活動(dòng)。

第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫(xiě)作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，積累科技知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問(wèn)題，從多種角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說(shuō)明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗(yàn)》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍(lán)試驗(yàn)》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗(yàn)》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗(yàn)》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對(duì)幾種花卉生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。

第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動(dòng)規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時(shí)間較長(zhǎng)的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。

第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時(shí)間開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書(shū)資料以及論文的寫(xiě)作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的獲獎(jiǎng)科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。

三、明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

嚴(yán)格地說(shuō)，科技小論文不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級(jí)評(píng)比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的"實(shí)踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫(xiě)作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃有目的有步驟地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說(shuō)明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說(shuō)服力。

四、指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量

如何依據(jù)諸多個(gè)別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文至關(guān)重要的一步。

首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書(shū)資料和運(yùn)用學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對(duì)原始的朦朧的觀點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工、改造，突破時(shí)空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力

五、刻苦鉆研，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高輔導(dǎo)水平

1. 刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法

我開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)科技活動(dòng)了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動(dòng)氛圍激勵(lì)我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長(zhǎng)和賀州市教育局原科技活動(dòng)專(zhuān)干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。我輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的科技小論文獲縣二等獎(jiǎng)。這極大地增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的信心，同時(shí)也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)校長(zhǎng)主要課程進(jìn)修，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。

2. 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文需要有熱心、耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成的一文來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實(shí)踐工作，但寫(xiě)出的初稿過(guò)于簡(jiǎn)單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書(shū)資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程傾注了我大量的心血，花費(fèi)的精力決不亞于自己撰寫(xiě)一篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問(wèn)我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責(zé)。只有全身心投入輔導(dǎo)活動(dòng)中，才有可能輔導(dǎo)出好成績(jī)，輔導(dǎo)水平才會(huì)不斷提高?！?/p>

3. 勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)科技活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

19xx年，我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)中受到啟發(fā)而設(shè)計(jì)的一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，獲語(yǔ)文老師實(shí)驗(yàn)大賽二等獎(jiǎng)。20xx年，我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)整理成文章參加第八屆中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得對(duì)我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的榜樣和動(dòng)力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人

篇13：科技小論文

觀察周?chē)\(yùn)動(dòng)著的物體，我們看到它們中的大多數(shù)終歸會(huì)停下來(lái)。看來(lái)宇宙間運(yùn)動(dòng)的總量似乎在養(yǎng)活整個(gè)宇宙是不是也像一架機(jī)器那樣，總有一天會(huì)停下來(lái)呢？但是，千百年對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的觀測(cè)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)宇宙運(yùn)動(dòng)有減少的現(xiàn)象，十六、七世紀(jì)的許多哲學(xué)家都認(rèn)為，宇宙間運(yùn)動(dòng)的總量是不會(huì)減少的，只要我們能夠找到一個(gè)合適的物理量來(lái)量度運(yùn)動(dòng)，就會(huì)看到運(yùn)動(dòng)的總量是守恒的，那么，這個(gè)合適的"物理量到底是什么呢？

法國(guó)的哲學(xué)家笛卡兒曾經(jīng)提出，質(zhì)量和速率的乘積是一個(gè)合適的物理量。速率是個(gè)沒(méi)有方向的標(biāo)量，從第三節(jié)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出笛卡幾定義的物理量，在那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是不守恒的，兩個(gè)相互作用的物體，最初是靜止的，速率都是零，因而這個(gè)物理量的總合也等于零；在相互作用后，兩個(gè)物體都獲得了一定的速率，這個(gè)物理量的總合不零，比相互作用前增大了。

后來(lái)，牛頓把笛卡兒的定義略作修改，即不用質(zhì)量和速率的乘積，而用質(zhì)量和速度的乘積，這樣就得到量度運(yùn)動(dòng)的一個(gè)合適的物理量，這個(gè)量牛頓叫做“運(yùn)動(dòng)量”，現(xiàn)在我們叫做動(dòng)量，笛卡幾由于忽略了動(dòng)量的矢量性而沒(méi)有找到量度運(yùn)動(dòng)的合適的物理量，但他的工作給后來(lái)的人繼續(xù)探索打下了很好的基礎(chǔ)?

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